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高中数学教学中如何培养学生的创新意识

时间: 嘉欣2 数学学习方法

  方法一、愉悦教学,激发兴趣。

  方法二、自主学习,合作交流。

  方法三、积极进取,坚忍不拔。

  方法四、彰显个性,发散思维。

  一位不知名的教育家说过,“培养个性就是培养创造性”的确如此。如果没有独立的个性,他的头脑不是他自己的头脑,这头脑受别人的限制,别人怎么说,他就怎么说,人云亦云,完全受制于别人的思想,没有自己的见解,没有自己的思想,这种因循守旧的思想,能发现新问题吗?能找到解决问题的新方法吗?能迸发出思维的新火花吗?如果有了独立的个性,他就会对事物的发展变化保持极大兴趣和激情,有了激情,他们就会更加积极主动地事物探索,充分发挥自己的特长,敢于发表自己的见解,不惧权威,彰显自己的个性。因此,在教学中,要培养学生良好的独立的个性。

  现在,高中数学的学习中有很多开放性的题目,这类题目往往不止一种解法。因而,老师应鼓励学生积极思维,积极探索,独立思考,不要受别人的影响,不受常规的限制,不满足现状,充分发挥自己的特长,各抒己见,敢于发表自己的意见,对题目进行探讨、交流,培养学生从不同角度、不同方面去看问题,从而培养学生的发散性思维,进而培养学生的创新意识。

  
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