苏教版必修三文言文知识之离骚(节选)

　　离骚(节选)文学常识

　　1、作者简介

　　简历：屈原是楚国贵族，早在楚怀王时就位为左徒、三闾大夫。后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。流放江南，辗转流离于沅 、湘二水之间约九年之久。顷襄王二十一年(前278)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以明其忠贞爱国之志。

　　成就：作为一位杰出的政治家和爱国志士，屈原爱祖国爱人民、坚持真理、宁死不屈的精神和他的人格，千百年来感召和哺育着无数中华儿女。他所开创的新诗体——楚辞，突破了《诗经》的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。后人也因此将《楚辞》与《诗经》并称为“风、骚”。“风、骚”是中国诗歌史上现实主

　　义和浪漫主义两大优点

　　传统的源头。屈原的作品主要有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》等不朽诗篇。其中，《离骚》是屈原的代表作，也是中国古代最长的抒情诗。评价：屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。1953年，屈原被列为世界四大文化名人之一(波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁)

　　受到全世界人民的隆重纪念。

　　2、关于《离骚》和骚体诗

　　《离骚》是我国古代最伟大的(也是最长的)抒情诗(政治抒情诗)，特点：香草美人作比兴，神话传说构幻境。骚体诗：亦称“楚辞体”，古代诗歌体裁之一。骚体诗在形式上打破了《诗经》那种以四言为主的体制，在民歌的基础上又继承了散文的笔法，句式长短参差，形式比较自由，多用“兮”字以助语势，富有抒情成分和浪漫色彩.

　　离骚(节选)学习过程：

　　1、 学生翻译课文、背诵课文。

　　2、 学生默写课文。

　　【课文默写】

　　离骚(节选)重点梳理

　　(一)、文言实词

　　1.通假字

　　(1)扈江离与辟芷兮 (2)来吾道夫先路

　　2.古今异义

　　(1)朕皇考曰伯庸 (2)纫秋兰以为佩

　　(3)春与秋其代序

　　3.词类活用。

　　(1)名余曰正则兮 /字余曰灵均 (2)纷吾既有此内美兮

　　(二)、文言句式

　　(1)恐年岁之不吾与　　 (2)肇锡余以嘉名

　　离骚(节选)文本感悟

　　(1)思想内容

　　(2)写作启示

　　拓展：文言文的背诵技巧

　　(法)一、化整为零法。把一篇文言文当作一个整体去笼统地读，这便像“囫囵吞枣”，应把这个整体分析成若干意义段落进行分段熟读才好

　　[析]一篇课文经过意义段落的分析，便可看到文章的线索与作者的思路，对所写的人物和事物的来龙去脉，了然于胸，然后照事情发展的顺序，照生活的逻辑和照人地时与前因后果的交代，贯穿起来。层次既清楚了，熟读之后，很快就能背诵。背诵应分段背，各个突破，直到全部背完为止

　　(法)二、抄读法。这是眼、口、手、心综合运用于背诵的方法

　　[析]眼看文章的字、词、句，口念文章的字、词、句，手写文章的字、词、句，心想文章的字、词、句。抄抄读读，读读抄抄，不要多时，读完部分，便抄完部分，也就背完部分。那么全部读完，也就全部抄完，也就能够全部背诵完。当眼熟、口熟、手熟、心熟了，全文也就容易通过对它们的熟记而背出

　　(法)三、累进法。采用此法有如滚雪球，即先读第一句，即背诵第一句;再将第一二句连读，即要求第一二句连背。依次类推，滚动前进，累积背完全文为止

　　(法)四、三抓法。它是以自然段为单位实行三抓

　　[例]当要背诵《战国策·唐雎不辱使命》之前，可以运用三抓。如在第一自然段里，先抓本段的第一个字──“秦”;然后抓本段的起始句──“秦王使人谓安陵君曰”;最后抓本段所体现的作者思路，文章脉络──交锋发生在秦王与安陵君之间，是唐雎出使的前因，也是双方斗争的前奏。情节开端部分。这三抓相互都起到提示作用。依照这些提示去背课文就容易些

　　(法)五、照看译文背诵法。即由语体文反回文言文

　　[例]如要背诵欧阳修《醉翁亭记》，可以先将它逐句译成现代汉语(即“古译今”)，然后根据所译的汉语，再返回古代汉语(即今译古)，由古到今，再由今到古，也就是从译文回复到原来的文言文，多次反复，这不但练习了古译今，而且可以比较古今词法句法，背诵原文，不论其长短，都是易为的

　　[析]以上五法，对于背诵原文，是行之效的。每一个方法，固然可以采用，几个方法，综合运用，似乎更好一些。总之，采用何法，没有定规，一个是各人所喜爱用什么法就用什么法，这是主观的一面，另一个则看客观的背诵效果了，采取的某法既快(背诵得快)又好(背诵准确)，那么那个法就是一个最佳的方法

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